基本介绍承儒“教育质量综合评价数字化管理平台”，是为“学生综合素质评价”和“学校教育质量综合评价”提供测评服务的互联网平台。实拍图特写图服务案例深圳市宝安区基础教育质量监测与评价深圳市实验教育集团教育质量综合评价抚州市教育质量综合评价泸州市中小学教育质量综合评价武汉市教育质量综合评价系统产品说明此系统平台既体现了《 关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，又借鉴了国际上 的现代化教育理念，在多个地区、多所学校应用后都得到了高度认可和好评。具体而言，此平台的评价指标体系以“学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况5个方面以及20个关键性指标”为主要内容，通过学业在线监测（支持纸笔）、在线问卷调查、专业量表测试、学生电子成长记录等多种方法采集数据；然后，再采用中文分词技术、自然语言处理技术、中文信息处理技术等 技术，进行自动相似性聚类、情感分析和提取摘要，最终自动形成图文并茂的评价分析报告，进行学生综合素质评价以及学校教育质量综合评价。另外，为了提高评价信息反馈效率，系统会根据不同层级用户以及不同岗位用户的差异性需求，采用互联网智能推送技术，将其所需要的评价报告自动推送至相应的用户。功能：在线监测、采集数据、智能分析、科学诊断特色：1、指标体系按需设置系统根据 发布的指标框架内置5个方面20个关键性指标，学校可根据本校特色进行指标的灵活配置，形成学校“特有”的评价指标体系。2、科学的评测方式评价指标体系包含了5个方面20个关键性指标，体现了学生综合素质的全面发展，评价主体包括学生、教师、家长及社区团体等，形成了多元共同参与的评价体系。3、监测手段灵活多样应用了学科在线监测（支持纸笔）、量表测试、在线问卷调查、电子成长档案等多种采集数据的方式。4、全面记录学生成长轨迹通过电子成长档案袋，记录学生课业外的成长点滴，做到监测的全面性；并根据学生的个性化成长轨迹，形成个体学习发展过程性评价。5、学业质量个性化分析与发展性评价6、自动生成评价报告7、数据维护方便所有数据都支持导入与导出；支持学籍的异动，如转学、转班、休学；当切换学年学期后，学生可通过一键注册自动升级到所在年级。8、支持多种教学模式的管理系统既支持传统的行政班管理，也支持走班制的管理。9、 的用户粘性、趣味性系统支持点“赞”，用户可被“赞”、亦可点“赞”，“赞”的数据可在报告单中体现。10、支持移动终端（APP、微信接入）用户可在移动终端上进行档案管理、评价（自评、互评、评老师、评学生）管理、查看综合素质评价报告等操作，所有数据与PC端实时同步。用户群各级 门、教研机构以及学校